Ciudad de México.- Cuatro de cada diez estudiantes mexicanos de 15 años quedaron por debajo del nivel básico en ciencias, lectura y matemáticas, según el informe Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés) 2025 de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).
De acuerdo con los resultados 41.8 por ciento de los alumnos se ubicó por debajo del nivel 2 en las tres materias (considerado el más bajo), más del doble del 19.7 por ciento promedio de la organización, lo que reflejaría una crisis de aprendizaje en México.
¿Qué puntaje obtuvo México en PISA 2025?
México registró 414 puntos en ciencias frente a 482 del promedio OCDE, que quedan así:
- 408 en lectura frente a 461
- 388 en matemáticas frente a 463
- 453 en resolución computacional de problemas frente a 500.
Solo el 50 por ciento de los estudiantes alcanzó al menos el nivel básico en ciencias (74 por ciento en la OCDE), el 30 por ciento en matemáticas (65 por ciento en la OCDE) y el 50 por ciento en lectura (69 por ciento en la OCDE).
Apenas 0.5 por ciento de los alumnos mexicanos llegó a niveles de excelencia en alguna de las tres áreas, contra 11.9 por ciento del promedio de la organización.
¿Cómo se compara con la edición anterior de la prueba?
Respecto a PISA 2022, matemáticas perdió siete puntos, un descenso que la OCDE considera estadísticamente significativo; lectura también bajó siete puntos, mientras ciencias subió cuatro. La organización califica estos cambios como aproximadamente estables.
Andreas Schleicher, director de Educación y Competencias de la OCDE, calificó el panorama como “obviamente grave”, aunque aclaró que el rezago en lectura es una tendencia global. Destacó que México logró mantener sus resultados generales pese a incorporar a más estudiantes desfavorecidos al sistema educativo, y señaló que el reto ahora es “elevar significativamente la calidad de los profesores”.
¿Qué factores influyen en el rendimiento escolar?
El informe muestra que 72.6 por ciento de los estudiantes asiste a centros con tutorías entre compañeros y 36.7 por ciento estudia en escuelas sin escasez de docentes, pero solo 29.5 por ciento asiste a planteles sin carencias materiales.
También persisten brechas de género: los niños superaron a las niñas por 13 puntos en ciencias y 16 en matemáticas, mientras ellas obtuvieron 12 puntos más en lectura. Schleicher atribuyó esta diferencia a los modelos sociales disponibles para las estudiantes y pidió acercar a las escuelas referentes como científicas, ingenieras y pilotos, bajo la idea de que “no puedes ser lo que no ves”.
¿Cómo influye el uso de inteligencia artificial en el aprendizaje?
El 47.4 por ciento de los estudiantes mexicanos usa inteligencia artificial (IA) semanalmente para aprender, mientras solo 24.2 por ciento reportó estudiar sin distracciones digitales y 27.2 por ciento lo hace en espacios donde los celulares están prohibidos.
Schleicher dijo estar “sorprendido” por el nivel de uso de IA y advirtió que los alumnos que no la utilizan obtienen mejores resultados. Consideró que “la tecnología debería hacer que los estudiantes piensen más, no facilitarles las cosas” y calificó como “un buen primer paso” restringir el uso de celulares en las aulas, en medio del debate impulsado por la presidenta Claudia Sheinbaum para regular su uso en las escuelas.
Fuente: Tribuna del Yaqui